03且开心见诚,毫无隐蔽,阔达多大略,与高帝智识相同。
04从智识、道德和现实的角度来看，这一论点是站不住脚的。
05同时不能引起无技术的工人们努力求学，增高他们的智识。
06在文化的继承与发展中，学衡派强调智识阶级的重要作用。
07故视强，则目不明；听甚，则耳不聪；思虑过度，则智识乱。
08教育和文化的目标，只在于发展智识上的鉴别力和良好的行为。
09生命的道理和真理的智识，这一切都包含在至高天主的盟约书上。
10智识太多，不是心活，就是心软。心活就会胡思乱想，心软就不肯下辣。
11当举子士人的时代过去之后,后起的“智识阶级”出自学校,已属另外一类。
12男孩必须负担全知全能的永恒期望，女孩则无法承受人们对她智识的轻视。
13无论智识上还是道德上，属于艺术的独特语言并不比其他语言体系更优越。
14尽管如此，他的韧性和生命力、他的智识和政治立场却令人惊异、让人快慰。
15出家人应以慈心教在家众，以智识学问灌输他们，引导他们远离邪恶而走向善道。
16智识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。
17不言体育而空言道德，空言智识，言者暗矣，听者心厌矣，究于事实何俾之有？恽代英
18然以当时民智之闭塞,士风之委靡,号称智识阶级者,下焉者日治帖括,上焉者鹜于训诂词章。
19在导论部分，作者试图把阿奎纳及其著作置于强调中世纪时智识与哲学进步重要性的背景中。
20人不要夸口说骄傲的话，也不要出狂妄的言语，因耶和华是大有智识的神，人的行为被他衡量。
21寻求智识完全是自己的事情，而和旁人无干。只有如此，教育方能成为一种快乐，并趋于积极。
22当面将诫命、生命和智识的法律交给他，叫他把自己的盟约教给雅各伯，将自己的法律教给以色列。
23智识太多，不是心活，就是心软。心活就会胡思乱想，心软就不肯下辣子手……所以智识非铲除不可。
24我本人曾当过教师，很知道出历史题目确比一般的泛常普通智识题目较为容易，印批分数时，也较为省力。
25我们在跨文化的环境中接触不同的生活方式和见解，从中学习多元智识，并且尊重与鼓励每一个体独特不同的声音。
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