08以后，纽曼提出了通识教育和智育是大学之本质的理念。
09美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培
10学生不仅要在智育方面，而且要在德育和体育方面得到发展。
11其中，学生质量分为德育教育、智育教育和体育教育3个二级指标；
12智育教育固然很重要，但德育教育是灵魂、基础，应是学校的首要工作。
13综合素质可以划分为德育素质、智育素质、身心素质和发展性素质四项。
14同时，在课堂上开展历史人物教学，还能对学生进行德育、美育和智育教育。
15但目前，我们当前的学校还存在着重智育、轻德育，重分数、轻人格的倾向。
16美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段。
17这具有重要的理论意义，即它有助于我们重新定义知识、智育目标和能力概念；
18论证人的素质的改善和提高，是实施素质德育、素质智育等综合性教育的结果。
19结论是，体育教育不仅是体质发展的必要条件，也是智育和德育发展的重要条件。
20据专家们讲，现行教育最大的教训是，学校工作中过于突出了智育而忽视了德育。
21只有在人类最有价值的智力财富成为学生的财富的情况下，才能实现真正的智育。
22它与德育、智育紧密结合，肩负着为社会培养德、智、体全面发展人才的历史使命。
23据专家们讲，现行教育最惨痛的教训是，学校工作中过于突出了智育而忽视了德育。
24论述了学校教育中体育与德育、智育、美育相互联系、相互制约、相互促进的关系。
25实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
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