05但在转喻的表层结构中只有本体，而喻体隐含在深层结构中。
06概念隐喻、概念转喻和百科知识是习语意义产生的认知机制。
07文章运用转喻的域包孕理论解释英汉语主谓结构短语词汇化过程。
08且各义项以转喻或隐喻方式为主要纽带，组成了一张多核的相关语义网。
09原型构式中对施事、接受者与受事的语义限制常常被打破，产生隐喻转喻扩展。
10第一节用隐喻和转喻理论对譬喻和借代修辞格分别作具体分析，理解它们的生成机制。
11第五章通过分析语义角色研究汉语双宾语结构的原型意义与非原型意义之间的隐喻和转喻生成机制。
12认知语言学从认知角度出发，认为转喻不仅仅只是一种修辞格，而是一种思维方式，是人类认知的基本手段之一。
13研究表明多义词的各个义项是在基本意义的基础上，通过人类认知模式，即转喻、隐喻和他们之间互动关系作用而成。
14英语双及物动词构块以施事论元通过某行为使客体向接受者成功转移为中心意义，除其基本用法外还涉及隐喻和转喻用法；
15而认知语言学家认为转喻是一种心理映现，是人类一种重要的思维方式，因此我们就可以依靠其来分析语篇中的回指现象。
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