26我们应正确对待这种新生的文艺批评方式，协调好它与传统批评的关系，推进文艺批评的健康发展。
27但长期以来，残雪总是徘徊在文艺批评视的边缘，对其作品的研究亦一度深陷阐释的泥潭而无以自拔。
28当时的文艺批评掌握了一整套的词汇和分类法，这些东西就成了某些权威机关和惩戒机关的证据和理由。
29文艺批评中,离开规律,牵肠挂肚抓住个别词句上纲上线,这种左的形而上学的倾向,早已为人们所深恶痛绝了。
30其四，突出文艺批评的人民本位观念，要求在人民本位观念下反对文艺批评的主观主义，建立文艺统一战线。
31从诗歌、戏剧到文艺批评及杂文，他都有所涉猎，而正是通过这些多样的艺术形式才表现出了各种各样的自我。
32他在文艺批评实践中以“感情的型”为标准，从人格与文格互释的角度解读鲁迅，超越了同时代人对鲁迅的评论。
33但它带给我们的启示是深远的，它能让我们更好地反思这段文学史，以期对新时期的文学创作和文艺批评有所启迪。
34它能有效地指导当代中国的文艺创作与文艺批评实践，促使整体的文化生态系统的建设按照科学而和谐的目标发展。
35文艺批评中,离开规律,牵肠挂肚抓住个别词句上纲上线,这种“左”的形而上学的倾向,早已为人们所深恶痛绝了。
36所以新方法,现在被带回神学教育中来，像女权主义分析，文艺批评，解放神学，还有非裔美国人方法，还有拉丁人方法。
37《中国古代曲学史》将曲学置于相应的历史文化背景和古代整个文艺学系统中加以审视，突破了一般文艺批评史的研究模式。
38美国教育学家、艺术家艾斯纳在研究艺术教育的过程中“把文艺批评思维方式引入教育”，提出了“教育鉴赏”与“教育批评”。
39大力倡导积极、健康的文艺批评,充分发挥典型引路、舆论引导的积极作用,以社会主义先进文化的理念、信念,引领艺术评论,扬清激浊,扶正祛邪。
40如今文艺批评被看轻,根本是评论家自身看轻了自己,处处不独立,把评论看作谋名干禄的工具,自觉充当吹鼓手抬轿子的角色,也就难免遭世人嘲讽。
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