04内容包括正音、情景说故事、表达技巧、新闻报道及突发新闻处理。
05英文会话和正音的部分是我的强项，在课堂上我也会上到文法跟字汇的部分。
06通过对文山壮族学生普通话水平测试结果的分析，明确了正音才是壮族学生学习普通话的“症”和“本”。
0732个小朋友被分成8个小组,上课时配合的工具有《字经》(图画本)、《字经》正音磁带、《字经》字卡和挂图等。
08本文从方言字音的比较入手，结合豫剧演唱中咬、吐字特点，详细分析，以求给广大豫剧爱好者以“正音”的依据。
09通过对文山壮族学生普通话水平测试结果的分析，明确了正音才是壮族学生学习普通话的“症”和“本”。
10文章讨论了15世纪《训民正音》以前汉字注音的韩语文献资料。这些文献资料反映了不同时代汉字的汉语读音和韩语中的不同标记方法。
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